給一年級孩子報閲讀寫作班?學習有序列,焦慮沒必要

課程編排是有一定的序列的,只有紮實完成了前一個序列的學習後,才能有效地進入下一序列的學習。如果前一個序列基礎還沒打好,就急着學下一個或者再下一個內容,那大多是欲速不達的。

小學生們在教室裏上課。 (新華社記者 胡超/圖)

不久前的一天晚上,一位一年級的家長向我諮詢是否需要給孩子報一個閲讀寫作班。我很是吃驚,心想,現在的家長,真是焦慮出了新高度,才一年級的孩子,剛上了半年學,認識的字也不過四百來個,還沒建立語段概念,不知邏輯為何物,就要讓他開始做閲讀題寫作文?這這這,未免太早了吧?問他怎麼想到要那麼早給孩子報班,那位家長自嘲,他是屬於焦慮型的爸爸,他聽很多同事説,小孩子語文都卡在三年級的閲讀和作文上了,所以想早點讓孩子接觸起來,如果到三年級再開始,怕是來不及了。

確實是一個焦慮型的爸爸啊!不過,也不惟他,在我們身邊,這樣焦慮型的家長一抓一大把。有一個四年級的女生告訴我,有一次他們的單元檢測試卷很難,班裏只有兩位同學考了90分以上,她考了87分,沒有達到優秀。她媽媽

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